Как воспитывать стойкость
Способность противостоять переменам и использовать их как возможность для роста. Как объяснить это детям и заставить их практиковать устойчивость?
Что это за фантомная устойчивость? Попробуем объяснить это простыми словами, посоветуя родителям, как тренироваться и тренироваться вместе с малышами.
Устойчивость, что это такое
Способность противостоять изменениям и адаптироваться к ним , мы могли бы определить это так.
Но вы хотите узнать что-то действительно удивительное? Такие качества, как стойкость, можно освоить со временем, для этого просто потребуется некоторое обучение и хорошая практика.
Где можно заниматься? В школе , в семье , на работе и в повседневной жизни.
Но давайте проясним: быть стойким не означает принимать ситуации и жить, несмотря ни на что, нет!
Скорее, устойчивость - это выигрышная комбинация гибкости и силы , двух важных качеств для того, чтобы справляться с изменениями и практиковать адаптацию.
Психолог Сусанна Кобаса отметила типичные характеристики стойких людей:
• они совершаются, показывая участие и энтузиазм в лице новостей
• они знают, что могут управлять ситуациями и знают, как их контролировать, по крайней мере частично
• принимайте вызовы как возможность для перемен, а не как проблему.
Как тренировать стойкость в школе?
Помимо внутренних ресурсов ребенка, то есть его характерных качеств (способность решать проблемы, навыки планирования и проектирования, настойчивость и чувство собственного достоинства), существуют факторы окружающей среды.
И именно школьная и семейная среда могут способствовать положительному образованию ребенка, делая его «сильным и выносливым» .
Практика устойчивости в школе будет зависеть от учителей, их способности создать среду, которая способствует адаптации и творчеству.
Если окружающая среда будет испытывать нас - это относится ко всем - у нас будет возможность ощутить положительные эффекты перемен.
В школе, например, учителю придется применять дидактические методы, основанные на адаптации, где изменение является важным вкладом в проверку гибкости.
Эти пути и стратегии, если они сохраняются неизменными во времени, дают положительные результаты в долгосрочной перспективе.
В школе каждый день появляются новые вызовы и стимулы: от соревнования между одноклассниками до отношений с авторитетом учителя и до освоения метода обучения.
Также будет очень важно научить вас самоэффективности .
Давайте возьмем пример с плохой оценкой, самоэффективность - это способность ребенка или молодого человека справляться с ситуациями и, следовательно, до неудач, сохраняя уверенность в своих навыках и придавая правильное значение вещам.
Сэм Голдштейн указал три основных способа обучения и тренировки устойчивости:
• проявлять сочувствие
• поощрять ответственность
• Совершенствование ребенка / молодого человека способность принимать решения
• учат оптимизму конструктивной критикой.
Практическое предложение может заключаться в том, чтобы предложить проблемные ситуации в школе, но также и дома, проблемы, которые находятся в пределах досягаемости учащихся / детей и с помощью которых они имеют возможность получить опыт, справиться с проблемами и напрямую проверить эффективность решений. принят.
На этом образовательном пути к устойчивости родители и учителя являются основными фигурами для детей: слова ободрения и признательности будут иметь действительно решающее значение для обретения еще более твердой уверенности в своих силах.